在当今社会科学的研究和复杂社会难题的解决方式中，这种艺术化的方法论不仅被广泛运用，而且已经与各种科学方法越来越紧密、内在地融为一体、难解难分。仅以“绿色”为标志的社会行动、研究项目为例，我们就可领略到联合国“绿色和平组织”的风采、印度“绿色革命”之奇效、环保研究和行动 中绿色的无处不在、跨国边境上“绿色通道”之快捷高效……

近十年来，席卷全球的绿色春风开始吹进大学和中小学校园，尽管目前还主要关注于校园的基建、环保、节能减排等，但已越来越深入到教学、科研、管理等校园文化生活的方方面面。

但我们始终认为，当前学校生活中最大的浪费是人力资源和学习资源的巨大浪费，是弥漫于校园、困扰着学生的“厌学瘟疫”、缺乏内在学习动力的“低效学习”所造成的师生精力的巨大浪费！当年 鲁迅 先生曾大声疾呼“浪费别人的时间等于图财害命！ [9]”，而今天我们面对如此异化、低效的学习文化造成的师生时间、精力之巨大浪费，却无可奈何、甚至无动于衷的麻木，这是多么可怕之教育图景啊！

我们倡导“绿色学习”，正是要使校园文化建设中的绿色春风深入到学校教育变革的基础和关键地带，并由此引发家庭、社会教育全方位的变革和可持续健康发展。

以上摘自 桑新民 的个人主页：http://www1.nju.edu.cn/cps/site/jykxgl/sang/index/article/article56.html